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第25章（第1頁）

開始的一兩節課她還能忍耐着等待下課，到後來，常常他上課上着上課，回頭一看，若爾的座位已經空了。

老師急忙尋找，卻見若爾一個人蹲在角落裡，觀察蜘蛛結網。

數學老師深吸一口氣，告訴自己眼前的小孩兒家超級有錢，你打不起罵不起，然後耐着性子問她：“若爾，你上課不坐在座位上，跑到那裡去做什麼？”

方若爾一張粉嫩如桃花的小臉上表情格外認真，眼神十分清澈地看着他指着角落裡的蛛網，像發現了什麼似的驚奇地說：“老師，你看蜘蛛網的形狀！”

數學老師崩潰地問：“蛛網形狀怎麼了？”

她便伸出白嫩的小手，指着蜘蛛網：“它以這裡為中心點向四周……（不會用詞，斷），在這裡有個着力點，當其中一根蛛絲斷開……”

她斷斷續續地想要表達自己要說的東西，卻又因為她的詞匯量有限，很多東西難以表達清晰，數學老師有時候能夠大緻聽明白她說的是什麼，有時候完全聽不懂，這時候其他孩子全部跑到這邊來好奇地看着，一堂課就這麼被若爾給攪和了。

一次兩次還可以忍受，當每一次上課都要格外註意若爾什麼時候就跑出去了之後，再好脾氣的老師也爆發了。

因為她不僅浪費了老師整堂課的教學時間，不管她還憂心她跑出去的安全問題。

在他上課期間出了事，他擔待不起。

老師們不是沒有找過她私底下單獨談話，單獨教育。

這個時候她總是睜着一雙烏黑明亮的大眼睛靜靜地看着你，眼神明淨又懵懂。

面對這樣一雙澄澈如溪的眼睛，再多的話，最終都化為了一聲無奈的歎息。

老師們的業績是和工資挂鈎的，若說之前老師們還能忍的話，在若爾考了加侖建校後的打破她童年最黑暗的一段時光的契機是一個意外，可後來很多人在了解若爾童年事情的時候，又覺得這是一件意料之中的事。

若爾在上課的時候，突然拿出一把造型簡陋的弓弩，對準教室前方的黑闆，扣動扳機，弓弩上的鉛筆急速離線而去，啪一聲牢牢紮在木質黑闆上。

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